1.5. Estándares de aprendizaje

Los estándares de aprendizaje para la actividad que he realizado antes sobre el cuento, están recogidos en el Real Decreto 17/2008 de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se desarrollan para la Comunidad de Madrid las enseñanzas de la Educación Infantil.

Los estándares de evaluación son los siguientes:

• Estándar LCyR 3.9 Escucha atentamente la lectura de cuentos y disfruta de ellos.
• Estándar CE 2.9 Realizar pequeñas secuencias temporales. 

Las posibles dificultades con las que nos podemos encontrar son las siguientes:

• Falta de atención.
• Exceso de movimiento.
• Mostrar rechazo a la tarea.
• Dejar sin terminar las actividades. 
• Dificultad para recordar una secuencia.
• Actuar sin pensar.

Todas estas dificultades evitar que haya aprendizaje, esto provoca también una baja autoestima y no podrá haber aprendizaje, porque no se automatizarán los procesos que llevan al aprendizaje. Los procesos cognitivos  deben interrelacionarse unos con otros y si falla uno fallan todos. Es como las patas de una mesa en la que todas deben tener la misma altura si falla una de ellas fallan todas.